III Konferencja "genAI w edukacji - Isegoria: Systemy, Rzemiosła, Interesariusze" [edycja: Gdańsk - 30/XI/2026]

​30 listopada 2026 · Gdański Uniwersytet Medyczny · udział bezpłatny (!)

​Po dwóch edycjach we Wrocławiu spotykamy się tym razem w Gdańsku!

​Isegoria to niezmiennie przestrzeń do pogłębionej rozmowy o uczeniu i uczeniu się w epoce generatywnej AI. Interesują nas badania, doświadczenia z sali zajęciowej i praktyki wdrożeniowej - w tym także te, w których coś się nie udało. Chcemy rozmawiać o tym, co już wiemy, czego jeszcze nie rozumiemy i jakie decyzje warto w związku z tym podejmować.

​Nazwa inicjatywy odwołuje się do greckiej koncepcji "isegorii" - czyli równego prawa głosu. Dlatego przy jednym stole spotykają się osoby uczące się, edukatorzy, badacze, projektanci, eksperci technologii, prawa i etyki.

​Program budujemy wokół trzech perspektyw: systemów, które wyznaczają reguły edukacji; rzemiosła, czyli codziennej praktyki uczenia i projektowania; oraz interesariuszy, których ta zmiana bezpośrednio dotyczy.

​Kogo już możemy zobaczyć w roboczym programie?

• ​Janusz Marcinkowski - strateg AI i transformacji cyfrowej, doradca i edukator, który od ponad 20 lat pracuje z organizacjami przechodzącymi zmianę technologiczną.

• ​Dr Magda Rokicka - biolożka molekularna i edukatorka bioetyczna. Prowadzi Akademię Edukacji Bioetycznej w Gdańsku i zajmuje się uczeniem o granicach oraz konsekwencjach rozwoju nauki i technologii.

• ​Filip Makowiecki - projektant usług, strateg designu i wykładowca Uniwersytetu SWPS, łączący praktykę projektowania z kształceniem przyszłych projektantów.

• ​Gianluca Pavani - badacz związany z Uniwersytetem Rzymskim Tor Vergata, zajmujący się humanistyką cyfrową oraz współpracą człowieka z modelami językowymi w publikowaniu akademickim. Jego udział jest jeszcze potwierdzany.

• ​Tomasz Sowa - adwokat zajmujący się prawem nowych technologii, ochroną danych i ryzykami prawnymi wdrażania AI.

​Tematy i szczegóły ich udziału będziemy przedstawiać wraz z potwierdzaniem kolejnych punktów programu. O kilku wystąpieniach możemy jednak opowiedzieć już teraz więcej:

• ​Gniewosz Leliwa- „Eksperci ostatniego pokolenia? Jak AI zmienia naukę i czego nie może odebrać edukacji”. Badacz AI i autor książek o sztucznej inteligencji opowie o systemach, które pomagają rozwiązywać problemy naukowe i tworzyć nową wiedzę. Za ich osiągnięciami nadal stoją jednak ludzie umiejący stawiać właściwe pytania i sprawdzać odpowiedzi. Co stanie się z tą zdolnością, jeśli kolejne pokolenia zbyt wcześnie oddadzą maszynom samo ćwiczenie myślenia?

• ​Agata Cupriak - „Kto projektuje naszą uwagę? Algorytmy, GenAI i autonomia uczenia się”. Ekspertka komunikacji i promotorka etycznej AI w PTI przyjrzy się mechanizmom selekcji i rekomendacji treści. Pokaże, dlaczego wpływ platform na edukację sięga dalej niż rozpraszanie uwagi: decyduje również o tym, jakie źródła, problemy i interpretacje w ogóle stają się dla nas widoczne. Zapytamy, co dzieje się z samodzielnym myśleniem, sprawczością i oceną wiarygodności, gdy odpowiedź otrzymujemy, zanim zdążymy sformułować własne pytanie.

• ​Anna Majkowska i Joanna Tokar - „Wirtualny pacjent, realne kompetencje - jak AI wspiera rozwój studentów”. Prelegentki pokażą stworzone przez siebie rozwiązanie oparte na ChatGPT, które symuluje rozmowę z pacjentem. Student prowadzi wywiad, dobiera testy, samodzielnie oblicza i interpretuje wyniki, a następnie formułuje diagnozę. Wirtualne przypadki pozwalają ćwiczyć przed spotkaniem z prawdziwym pacjentem i popełniać błędy bez narażania go na ryzyko. Wykładowca może prześledzić cały tok rozumowania studenta i udzielić mu konkretnej informacji zwrotnej.

• ​Wojciech Bednaruk - „Co jest poznawalne w epoce GenAI? Edukacja między emancypacją a kontrolą”. Lider People-Centric Technology w PwC i wykładowca etyki AI postawi pytanie o to, kto dziś wyznacza granice tego, co uczniowie i studenci mogą poznać, zakwestionować i samodzielnie przemyśleć. Szkoła i uczelnia nie są już jedynymi uczestnikami tego procesu: treści porządkują również media społecznościowe, systemy rekomendacji i modele językowe. Jaką sprawczość zachowuje w tej sytuacji nauczyciel?

• ​Bartek Lewandowski - „Wiarygodność na kredyt. Wyznania wykładowcy, który uczy się razem z AI”. Wykładowca trzech poznańskich uczelni opowie z własnego doświadczenia, jak AI pomaga mu przygotowywać się do zajęć i szybko zdobywać zrozumienie nowych tematów. Opowie też o chwilach, gdy pewność podpowiadana przez narzędzie okazuje się pozorna. Na czym opiera się dziś wiarygodność osoby prowadzącej zajęcia, kiedy studenci pytają o coś, na co nie ma gotowej odpowiedzi?

​Finalna agenda jest w trakcie potwierdzania. Skład programu, tytuły, kolejność i godziny wystąpień mogą się jeszcze zmienić. Aktualizacje będziemy publikować na bieżąco.

​1 grudnia zapraszamy również na warsztaty dla edukatorów, przede wszystkim akademickich. Będzie to osobny dzień poświęcony praktyce. Program warsztatów i odrębny zapis ogłosimy najszybciej, jak to będzie możliwe; zapis na konferencję nie jest zapisem na warsztaty.

​Kto stoi za wydarzeniem?

​Isegoria jest oddolną inicjatywą rozwijaną przez zespół osób związanych z edukacją, technologią i badaniami:

• ​Marzena Anczurowska - zajmuje się transformacją cyfrową i AI; działa w GRAI.

• ​Anna Grabiec - akademiczka zajmująca się dydaktyką i e-learningiem; działa w GRAI.

• ​Agnieszka Kosiak - project managerka IT, trenerka i edukatorka związana z GRAI oraz Bielik.AI.

• ​Janusz Marcinkowski - konsultant i strateg AI oraz transformacji cyfrowej, również prelegent III edycji; więcej o nim piszemy wyżej.

• ​Marek Mysior - adiunkt Politechniki Wrocławskiej zajmujący się inżynierią i AI.

• ​Łukasz Rosenfeld - akademik pracujący nad rozwojem dydaktyki, zarządzaniem zmianą i wykorzystaniem AI.

• ​Jan Blew - inicjator Isegorii, menedżer, badacz, analityk i wykładowca.

​Do zobaczenia w Gdańsku!