Tandem #7 - IA et formation: La transmission suspendue

​Au moment où nous préparons ce septième dîner Tandem, Léon XIV ouvre Magnifica Humanitas, son encyclique sur l'IA, par cette phrase : "Chaque génération reçoit en héritage la tâche de façonner son époque." La formule n’est pas nouvelle mais elle prend une résonance particulière aujourd'hui : que transmet-on, exactement, quand l'époque se recompose plus vite que l'on ne peut la comprendre ?

​Transmettre, c'est passer quelque chose que l’on s’était approprié à quelqu'un. Qu’il s’agisse d’un savoir, d’un jugement ou d’une façon de traverser l'incertitude, la transmission est toujours asymétrique. C'est dans cet écart même que quelque chose de vivant circule entre générations.

​Nous avons choisi de terminer cette saison Tandem avec ce thème car il est transverse à tous les précédents : la disruption des trajectoires de carrière, la possibilité de produire seul le travail d'une équipe entière, l'impact de l'IA sur nos relations et sur la notion de confiance. Entre inquiétude pour une génération qui arrive sur un marché du travail en pleine recomposition et admiration pour les nouvelles façons de s'approprier les outils, chacun de ces sujets pose en creux la même question : qu'est-ce que l’on transmet à qui et avec quelles intentions ?

​L'IA ne modifie pas seulement les curricula ou les marchés de l'emploi : elle désorganise les cycles de transmission eux-mêmes. Pour la première fois à grande échelle, les plus jeunes maîtrisent des outils que leurs aînés ne comprennent pas. Le flux s'inverse. Et simultanément, l'IA absorbe et restitue le savoir accumulé de générations entières, sans relation, sans présence, sans le frottement nécessaire à sa bonne assimilation et ses usages. Une rupture inédite de la chaîne. Comment ces tensions s’expriment-elles aujourd’hui ?

​Certaines données sur l'emploi des jeunes commencent à confirmer ce que beaucoup pressentaient. Une étude du Stanford Digital Economy Lab (Brynjolfsson et al., 2025) documente une baisse de 16% de l'emploi relatif pour les 22-25 ans dans les métiers les plus exposés à l'IA, pendant que l'emploi des seniors reste stable. Des barreaux entiers semblent retirés de l'échelle corporate. Les institutions dont la mission est d'insérer des diplômés sur le marché du travail vendent une promesse dont les conditions de réalisation se redéfinissent pendant qu'elles forment. Les jeunes diplômés le sentent. Les employeurs aussi.

​Aux États-Unis, les discours de remise de diplômes favorables à l'IA sont accueillis par des sifflets en série. Selon Gallup, seulement 22% des membres de la Gen Z se disent enthousiastes à l'égard de l'IA, en baisse de 14 points sur un an. Certains jeunes salariés vont plus loin, sabotant activement les déploiements d'IA dans leurs entreprises. Pendant ce temps, plus de la moitié des établissements d'enseignement supérieur américains découragent ou interdisent l'usage de l'IA, alors que 63% des enseignants estiment que leurs diplômés n'étaient pas préparés à l'utiliser en entreprise. L'institution censée transmettre forme à rebours de ce qui est attendu d’elle.

​La jeune génération n'a pas dit son dernier mot. Les premières entreprises à déployer l'IA à grande échelle découvrent que son coût peut dépasser celui des salariés qu'elle était censée remplacer. Le paradoxe de Jevons pourrait bien s'appliquer : plus l'IA gagne en efficacité, plus le besoin de personnes capables de l'orienter, de la corriger et de la contextualiser s'accroît. Un retournement de situation n'est pas exclu dans les prochains mois.

​Certaines questions que nous voulons mettre sur la table : Si l'intelligence devient une commodité, à quelles compétences former ? Que reste-t-il à transmettre quand le savoir circule librement ? Et si les jeunes diplômés étaient les mieux placés pour ce monde professionnel en émergence ?

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Format : 10 participants soigneusement sélectionnés. Une seule table, une conversation collective guidée par des questions. Pas de présentation, pas de pitch, pas de téléphones. Gratuit (seules vos consommations sont à charge).

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​Ce dîner est organisé par un tandem :

​Marine Buclon est entrepreneure et executive coach basée à Paris. Formée aux humanités (ENS Paris-Saclay, Sciences Po, HEC), elle a passé quinze ans dans l'entrepreneuriat tech à explorer ce qui reste profondément humain : l'éducation, l'apprentissage, le futur du travail. Ancienne COO de Wave.ai, un service de coaching fondé sur l'IA, elle accompagne aujourd'hui des dirigeants et indépendants qui cherchent à affirmer leur singularité dans un monde où l'IA redessine les règles du jeu.

​Margaux Pelen est la fondatrice d'episcope, un studio de stratégie basé à Berlin qui travaille à les impacts de l'IA sur notre cognition (ie. nos manières de penser, apprendre et travailler). Depuis 15 ans, elle aide des organisations de toutes tailles à adopter les nouvelles technologies sans perdre leur capacité de discernement. Elle est diplômée d'HEC Paris, Télécom Paris et de la Singularity University (NASA).

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